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教育传媒到校
2025年10月

教育传媒到校直击灵粮堂刘梅轩中学 - 2025年10月

寻找正确路向　学生发光发亮

灵粮堂刘梅轩中学一直以来致力促进学生的全人发展，以成长思维为导向，积极创设平台，提供丰富的学习经历，助学生成长并发光发亮。林治彬校长秉持「谁都可发光，只要找对了地方」的信念，相信每位同学虽起步点各异，却皆有自身长处与潜能，只要有目标、找对方法并坚持努力，终能有所成长与进步。

「创科农场」体验式学习　实践跨学科知识

学校主张以真实场景开展体验式学习，打造「创科农场」作跨学科基地，创造动手机会，让学生走出课室，透过实践掌握跨学科知识。「创科农场」由生物、电脑、设计科技科、家政等学科共同参与，除了与植物有关的种植体验外，更引入编程学习，如编写自动补给营养液、自动喂鱼粮机等装置。同学亦在照料植物的过程中体会「粒粒皆辛苦」，感受到收成的喜悦。学校更构思把农产品放在校内小食部售卖，让学生体验完整生产与经营流程。

此外，学校借校外比赛推动不同范畴的知识融会贯通，如安排学生参加「航天育种计划」比赛，透过种植太空与地球种子、对比生长差异（如生长速度），让同学涉猎航天知识，并发挥在「创科农场」中学到的知识与技能，学以致用，在比赛中同学也获得奖项。

多元策略活用英文　找对方法实现突破

林校长相信只要同学找对了方法，就能够改变、成长。学校以多元化策略配合学习经历推动英文教学，以灵活方式助力学生成长改变。林校长着重同学与外籍人士的互动，希望他们活用英语作沟通媒介。除了外籍老师常规的会话教学外，学校亦设立「英语咖啡馆」让学生透过活动学英文，更邀请Watoto诗歌组织到校交流，建构英文语境，鼓励学生多听多说。

学校更积极连接国际平台，带领学生参加英国大型科技展览「Bett Show」，展示他们的STEAM作品，包括「智能水闸」、「人体感应升降讲台」等，使用英语向当地嘉宾解说。在参加「Bett Show」前，外籍老师会训练同学的英文对答、学习专业词汇等，提升他们应用英语的自信。参加者陈同学坦言，过程中外籍老师全程参与项目，让他的英语各方面也有所进步。

同学向参观人士讲解作品的创作理念及未来应用的愿景，获得充分肯定及赞赏。同时亦参观当地学校与学生交流，受益匪浅。林校长笑言：「曾不敢想像用英文解说的学生，凭借学校提供的机会与指导实现突破，既拓阔眼界，更见证自我成长，体现找对方法即能发光的理念。」

跳出课堂探索世界　开拓学生全球视野

学校推出澳洲交流团，突破传统参观模式，提升学生英语能力、增广见闻，助其找对发展方向。学校提倡让学生入住当地家庭两周，并参与当地学校课堂。在真实生活与学习场景中，学生不仅能够在真实的英语环境中交流，强化语言沟通能力，培养学习兴趣；更深入了解当地文化、风土人情、学习模式，打破认知局限，建立国际视野。

有些学生亦因参与了交流团后，选择到海外留学。曾参与该团的赵同学表示，澳洲团经历彻底改变其对海外升学的看法，了解到当地的学习氛围、节奏，于是选择负笈澳洲，最终成功获当地大学录取。未来，学校将推出纽西兰团，延续此理念与使命，激发学生对学习英语的热情，深入探索世界的不同面貌，寻找自己的路。

多元学习经历　校队展现潜能

林校长认为：「学校担当着协助者、辅助者的角色，我们的责任就是让我们学生成功。」多年来学校积极打造多元化活动平台，为学生提供发展潜能的机会，践行「谁都可发光，只要找对地方」的理念，提供丰富的课外活动，如田径、跳绳、篮球、足毽、足球等，既支持有基础的学生继续发展特长，也鼓励探索新兴趣、发掘潜能。

单同学便是从零起步并收获亮眼成绩的例子，他在入学前从未接触过足毽，凭学校提供的训练与教练指导，用心练习至今已成为足毽港队代表。他表示，足毽令我建立了目标，不断提升自己，多年来参加不少比赛，与队友彼此扶持，人也变得更为开朗。

对于有基础的学生，学校同样提供优质配套，多年的训练以来，同学亦取得佳绩。不仅近三年夺学界体育联会大埔及北区第一组别冠、亚军，并进军全港精英赛，校队中更有多位同学被选入香港足球港队，在更高的赛场上展现自我。

最为亮眼的是，学校去年一位跳绳出色的学生透过校长推荐计划，获浸会大学预先录取，实现学术与特长双轨发展。学校以完善配套与机会，让学生无论从零起步或继续发展特长，皆能找到发光之路，见证成长与突破。

「背包流浪团」　培养个人软实力

学习不能局限于课室，更需要从体验、参与中启发。为此，学校安排了「背包流浪团」。有别于学校旅行和外地交流团，背包流浪团期望学生学习独立自主，并在错误中成长。所以，学生需要自己订定行程、选择公共交通工具、管控每天花费和在每个行程逗留的时间。他们也要学习沟通和协作，所以会轮流担任组长、财政、导航、拍摄和负责组员安全的岗位。

「背包流浪团」安排同学以5至6人为一个团队，前往台北、高雄、南韩等地执行任务，如拍照，寻物等，并需自主规划行程、管理财务，甚至街头卖艺筹措盘川。林校长分享：「过程中存在很多限制，他们面对任务限制时主动思考突破，更在过程中磨练胆量与毅力，既需设计方案，更要克服畏惧、展现自信，这些都是课本无法教授的道理。」